REGALA PETONS!

Tant parlar de petons i de com ens agraden, no hem pogut sinó regalar-ne al ritme de la cançó

"Regala petons" d'Obeses. (cliqueu aquí)

En voleu uns quants?

AL FINAL... DE QUIN COLOR ÉS UN PETÓ?

"A la Minimoni li encanta pintar mil coses de colors: marietes vermelles, cels blaus, plàtans grocs... però mai no ha pintat un petó. De quin color deu ser?"

Després d'explicar-lo, veiem que aquest conte també té la mateixa estructura que eles altres: inici, nus i desenllaç (per a nosaltres la resposta a les preguntes: Com comença? Què li passa? i Com acaba?)...

Ho hem dibuixat per parelles cooperatives i després ho hem explicat  la resta de companys i companyes.

COM SÓN ELS PETONS?

Després d'explicar tants contes de petons, hem parlat de com són. cadascú ha pogut dir la seva, i després ho hem escrit amb l'ajuda de la nostra parela cooperativa.

- Jo crec que són de color blau, perquè és el meu color preferit.

- Vermells, com el pintallavis.

- Transparents com la saliva.

- Sorollosos.

- Suaus.

- Carinyosos.

- De tots els colors.

PETONS, PETONETS I PETONASSOS!

Ens encanta rebre i fer petons!
Així que aprofitant que els pares i mares vindran a la reunió que farem a l'aula, els preparem una bona sorpresa: un petó nostre, que per a ells serà el millor petó.
Per parelles ens pintem els llavis (quina traça!) i fem el petó en una targeta ben bonica que els pares i les mares trobaran a l'aula quan  vinguin al vespre.

Muaks!

EL TEU PETÓ ÉS EL MILLOR!

Aquest cop el Follet Perot ens ha  portat contes de petons. Hem començat per: 

El teu petó és el millor!

Després hem explicat:

Mare, de quin color són els petons?

I per últim:

De quin color és un petó?

ELS AVIS A L'ESCOLA

Avui els avis i àvies han vingut a l'escola, i els hem pogut explicar el conte i fer moltes activitats que volíem compartir amb ells.

Al bloc hi haurà més fotos, però aquí us en deixem un tastet de quan els avis i àvies van rebre el seu record...

DESCRIPCIÓ DELS AVIS I EL JAN

Hem observat com són els personatges principals del conte: els avis i el Jan.

L'AVI:
- És molt fort i és alt.
- Té els cabells de color gris.
- És vellet.
- Sap moltes coses.
- És valent...
L'ÀVIA:
 - És més baixeta que l'avi.
- Té els cabells marrons.
- És carinyosa.
- És bona cuinera.
- És alegre.

EL JAN:
- És petit.
- Té els cabells rossos.
- És una mica mitjà.
- És una mica valent.
- És divertit...

QUÈ M'AGRADA FER AMB ELS AVIS?

A la rotllana hem parlat de què ens agrada fer amb els nostres avis i àvies. Ens agrada tant estar amb ells i elles que hem pensat que els podríem convidar a l'escola a passar un matí amb nosaltres.

 Cadascú ha anta dient alguna cosa que li agrada fer amb ells, ho dibuixem i després ho hem escrit entre tots i hem pensat que seria una bona sorpresa regalar-los-en una còpia quan vinguin a l'escola. 

- Hugo: M'agrada jugar amb el seu scalextric.

- Ivet C: M'agrada jugar amb ells a l'escondite per casa.

- Paula: M'agrada que em facin arròs blanc.

- Èric: Tenen un xiulet que xiula molt.

- Martí: Mirem vídeos i treballo amb l'avi.

- Guillem:  Vaig a collir gerds i maduixes.

- Marta: M'agrada perquè xerra tant!

- Aran M: Menjo truita de patates i dormo a casa d'ells.

- Angella: M'agrada jugar amb ells i esmorzar amb ells.

- Cesc: M'agrada ajudar-los a fer el dinar: algunes vegades llenties i altres vegades truita de patates.

- Bruno: Veure la seva tele. Miro el futbol!

- Laia: jugo amb el forn de plastilina.

- Ivet A: Em disfresso amb ells.

- Aroa: M'agrada fer plastilina amb el iaio.

- Blanca: em fan "arròs blanca" per sopar.

- Gerard: Anar al parque ijugar amb els gossets.

- Jaume X: Jugar a la caseta de bombers, perquè a casa dels avis tinc moltes joguines.

- Marc: Menjar arrròs amb tomàquet que em fa la iaia.

TORNEM A EXPLICAR EL CONTE?

Tornem a explicar el conte i aprofitem per estructurar-lo.
Aquest cop cada parella cooperativa ha triat una part del conte per dibuixar-la i escriure-la.
Hem trobat moltes similituds amb les nostres experiències amb els nostres avis i àvies, la més important és que:

ens estimen molt i nosaltres també a ells!

En voleu veure el procés i el resultat?

Arriba a casa dels avis

Recullen ous

Busquen cucs amb l'avi

Treuen el pastís del forn

Ajuda l'avi al jardí

Agafen cireretes

Li diu adéu als avis

AMB ELS AVIS

Aquesta setmana el Perot ens ha portat un conte que ens ha agradat molt!

Amb els avis

Explica la història del Jan, que es queda a casa dels seus avis, i totes les coses fantàstiques i especials que fa amb ells: cuidar el jardí, collir cireres, cuinar pastissos...

Al jan li encanta estar amb els seus avis, i a la rotllana de seguida tothom a començat a dir quines coses tan boniques fan amb els seus....

I perquè no els convidem a venir un dia a l'escola i els ho expliquem?

Preparem una invitació ben oficial, i ens l'enduem a casa per recordar-nos de convidar-los, el dia 21 de febrer.

Reserveu-vos la data, àvies i avis!

L'ESTRUCTURA DEL CONTE

Ara que ja sabem molt bé la història, l'estructurem responent les tres preguntes clau.
Això ens ajuda a estructurar el nostre pensament i a anar veient que totes les històries tenen aquestes parts per poder ser entenedores:

- La presentació, el plantejament o l'inici. Ens diu a quin lloc i a quina època se situen els personatges que surten a la història. També ens introdueix la qüestió o el problema que desencadenarà la història.




- El nus. Ens explica com es desenvolupen els fets que constitueixen la història. És la part és llarga del relat.







- El desenllaç o final. Ens dóna la solució de la història, és a dir, ens explica de quina manera s'acaba.

I el resultat és aquest:

COM EM SENTO SI NO EM VOLEN?

En fer la reflexió d'aquest conte, ens ha sorgit la pregunta:

Com em sento si no em volen?

Hem pensat en diferents situacions en què ens ha passat o ens pot passar, i hem contestat com ens sentim...

Com que tot són sentiments negatius, hem parlat també de què fem per ajudar els altres, com han fet els rodonets del conte...

Finalment trobem una solució com els rodonets del conte, i hem jugat a un joc de les cadires diferent. Un joc on ningú queda eliminat, i que es guanya si ens ajudem tots!
Ho voleu veure?

MOLTES RODONES I UN QUADRAT

A la rotllana hem parlat dels personatges principals del conte: moltes rodonetes i un quadrat.

Hem intentat descriure'ls responent a les preguntes: Com és per dins? i Com és per fora?

Amb la nostra parella cooperativa pensem què volem escriure i ens ajudem escrivint una lletra cadascú.

després ho hem compartit amb la resta i ho hem penjat al mural.

DIBUIX SORPRESA

A la nostra classe, com a la Casa Gran del conte, també hi cabem tots, i intentem sempre buscar punts d'unió entre nosaltres.


Avui hem fet un dibuix molt especial per regalar. És un dibuix que no sabem qui rebrà, i que fem amb molta il·lusió... 

- Quin dibuix em tocarà a  mi?
- Qui s'endurà el meu? 
  

L'endemà a la rotllana li donem les gràcies, perquè, com ha dit algú...

El dibuix que m'han fet, per a mi és el més bonic, gràcies! 

PER QUATRE CANTONADES DE NO RES...

Aquesta setmana el Follet Perot ha arribat amb un altre conte:

Quatre petites cantonades de no res.

Tenim moltes ganes de conèixer aquesta nova història, ens acompanyeu?

"Tots jugaven bé, fins que és hora d'entrar a la Casa Gran...El petit Quadrat  no pot entrar perquè... La porta és rodona com els seus amics els Rodonets!. El petit Quadrat és diferent. Hauríem de retallar-te les cantonades! -li diuen els petits Rodons- Oh, no!- diu el petit Quadrat- Em faria massa mal!  Trobaran una solució?". 

Aquí podeu veure el vídeo penjat a YouTube.

I aquí com l'hem explicat nosaltres...

ESTRUCTUREM EL CONTE

Ara que ja sabem la història tan bé, intentem estructurar el conte responent tres preguntes senzilles:

- COM COMENÇA?

-QUÈ LI PASSA?

- COM ACABA?

Per estructurar-ho ens ha calgut: Primer pensar individualment, en silenci, la resposta a cada pregunta. Després comentar-ho amb la nostra parella cooperativa i  escriure-ho en un paper, ajudant-nos. Per últim ensenyar-ho a la resta del grup i penjar-ho al mural.

COM NOTEM QUE ENS FEM GRANS ?

I ens preguntem si nosaltres també hem crescut... Com ho notem?

Per veure com érem abans, res millor que mirar-ho a les fotos. Decidim que escriurem una nota per casa que digui:

PORTEM UNA FOTO DE PETITS I UNA D'ARA

A mesura que portem les fotos a l'escola les anem ensenyant als companys/es de classe:
- Mireu, mireu com érem de petits i mireu com som ara que hem crescut!

També pensem que fèiem quan érem petits i què fem ara que som grans. Ho escrivim a les bafarades i ho enganxem tot al mural. 

Ens fa molta il·lusió ensenyar aquestes fotos i més adonar-nos que podem fer moltes coses perquè cada vegada som més grans i autònoms.